AI-geletterdheid: in de les werken aan de nieuwe kerndoelen

Iets voor jou?

AI is overal. Leerlingen gebruiken het al; soms slim, soms onhandig, soms gewoon omdat het kan. En jij? Jij zit ertussenin. Want wat mag wel, wat niet… en belangrijker nog: wat leren ze hier eigenlijk van? En wat wil de sectie of schoolleiding afspreken over AI-gebruik?

In deze themasessie onderzoeken we hoe je leerlingen of studenten veilig, verantwoord én zinvol leert werken met AI. Hoe geef je AI-vaardigheden en AI-geletterdheid een plek in je onderwijs, zonder de regie kwijt te raken? We gebruiken onder andere MagicSchool: een ‘door-docenten-voor-docenten’-tool die jou ondersteunt én leerlingen een afgebakende, veilige oefenruimte biedt.

Doelstelling

Aan het einde van deze themasessie:

weet je welke kernvaardigheden horen bij AI-geletterdheid en welke rol jij daarin speelt;
heb je ervaren hoe begeleiding met AI eruitziet vanuit het perspectief van de leerling;
heb je scherper zicht op de ethische vragen: wat mag wel, wat niet en wie is waarvoor verantwoordelijk?
kun je een bewuste keuze maken of en hoe jij MagicSchool inzet in jouw lessen.

Inhoud

We starten bij de basis: wat verstaan we onder AI-geletterdheid en wat vraagt dat van jou als docent? We vertalen het begrip digitale geletterdheid naar herkenbare keuzes in jouw klas. Geen abstracte doelen, maar de vraag: wat moet een leerling nu écht kunnen? We bespreken concrete leerdoelen zoals werken met prompts, het herkennen van bias, ethisch handelen en het zichtbaar maken van het AI-proces. Je leert hoe je leerlingen begeleidt van simpele gebruikers naar kritische denkers aan de hand van het model: begrijpen, gebruiken en reflecteren. Vervolgens maken we de vertaalslag naar de tool MagicSchool. Hierin kunnen leerlingen opdrachten maken terwijl jij 'live' toezicht houdt. Je kruipt zelf in de huid van de leerling om tools te testen. Daarna ben je klaar om zelf een korte werkvorm te ontwerpen voor jouw lessen waarin je de theorie toepast. Of je MagicSchool nu morgen in de klas wilt gebruiken of je eerst wilt oriënteren: na deze sessie heb je een didactisch onderbouwd plan. Doe je mee?