In een vrolijk getekende video laat Universiteit Utrecht ons zien wat het verschil is tussen MOETivatie en motivatie.
Bij moetivatie (extrinsieke motivatie) stopt de wil om te leren zodra de beloning of verplichting wegvalt. Motivatie (intrinsieke motivatie) geeft op de langere termijn betere leerresultaten.
Een didactische vorm van motivatie creëren is autonomie-ondersteunend lesgeven. Dit kan volgens Universiteit Utrecht op vier manieren:
- aansluiten op de belevingswereld;
- informatieve taal;
- betekenisvolle keuzes;
- weerstand herkennen.
Tip: Themasessie | Motivatie: van moetivatie naar motivatie
In deze themasessie gaan we dieper in op het thema. We bespreken de Zelfdeterminatietheorie van Ryan & Deci: volgens Ryan en Deci moeten de drie basisbehoeftes autonomie, competentie en sociale verbondenheid vervuld zijn om intrinsieke motivatie te realiseren.
Bekijk hier meer informatie over en aankomende data van deze themasessie.