Iets voor jou?
Je studenten kunnen het uitleggen. Ze kennen de theorie, ze hebben de stappen geleerd, ze halen de toets. Maar op stage staan ze tegenover een echte klant, patiënt, ouder of collega en dan blijkt: uitleggen is iets anders dan doen. Je leerlingen kunnen de kennis reproduceren, lijken het te begrijpen, maar gaan op de toets toch onderuit: weten is iets anders dan kunnen toepassen.
Oefenen kost tijd. Rollenspellen in de les zijn schaars (en ook een beetje ongemakkelijk soms), stagemomenten zijn kostbaar, en jij kunt niet met dertig studenten of leerlingen tegelijk aan tafel zitten. Hier helpt dus een AI-oefenmaatje: een gesprekspartner die de rol speelt, niet meegeeft, en achteraf feedback geeft die ergens over gaat. Helemaal ingericht op jouw manier, door jou.
In deze online themasessie bouw je er zelf één. Voor jouw vak of jouw opleiding.
Inhoud
We werken met de vier ontwerpmethoden van onderwijsontwerper Philippa Hardman: vier manieren om AI in te zetten als oefenomgeving in plaats van als antwoordmachine:
Structured Roleplay: de AI speelt een rol (de lastige klant, de bezorgde ouder, de sollicitant) binnen een scenario dat jij vastlegt
Decision Simulator: studenten of leerlingen nemen beslissingen in een situatie die zich ontvouwt en zien de gevolgen
Feedback Simulator: studenten of leerlingen leveren werk of een casus in en krijgen gerichte, criteriumgebonden feedback
Adaptive Case Study: een casus die meebeweegt met het niveau en de keuzes van de student of leerling
Je kiest de methode die past bij wat jouw studenten of leerlingen moeten kunnen en bouwt tijdens de sessie een werkend prototype. Geen theorie over prompten, maar ontwerpen: wat moet er geoefend worden, hoe ziet goed eruit, en wat mag de AI juist níet weggeven.
Onder elk prototype ligt stevige onderwijstheorie, zoals deliberate practice, het opbouwen van complexe vaardigheden, feedback die studenten zelf kunnen gebruiken en leren door probleemoplossen. Dus evidence informed ontwerpen. Het mooie is dat de klep echt dicht kan tijdens de les, als je dat wilt.
Een werkend AI-oefenmaatje voor je eigen onderwijs, direct inzetbaar
De vier methoden als ontwerpkader, zodat je er zelf meer kunt bouwen
Zicht op waar het misgaat: te vriendelijke AI, te vage opdrachten, feedback zonder criteria
Een opdrachttekst voor je studenten of leerlingen
Doelstelling
Aan het einde van deze themasessie:
- heb je een werkend AI-oefenmaatje voor je eigen onderwijs, direct inzetbaar;
- ken je de vier methoden als ontwerpkader, zodat je er zelf meer kunt bouwen;
- heb je kennis van evidence based onderwijsontwerpkaders;
- kun je jouw collega's ook leren hoe ze dit doen.
Practice what you preach
Onze themasessies zijn zo vormgegeven dat inhoud en vorm zo veel mogelijk op elkaar aansluiten.
Morgen direct toepasbaar
Onze themasessies zijn goed onderbouwd, maar tegelijkertijd ook heel praktisch en concreet. Je kunt er meteen mee aan de slag.
Leren door ervaren en zelf doen
In onze activerende themasessies ervaar en leer je hoe jij het zelf kunt doen in jouw eigen onderwijs.
