“𝘐𝘵 𝘪𝘴 𝘴𝘵𝘳𝘢𝘯𝘨𝘦 𝘵𝘩𝘢𝘵 𝘸𝘦 𝘦𝘹𝘱𝘦𝘤𝘵 𝘴𝘵𝘶𝘥𝘦𝘯𝘵𝘴 𝘵𝘰 𝘭𝘦𝘢𝘳𝘯 𝘺𝘦𝘵 𝘴𝘦𝘭𝘥𝘰𝘮 𝘵𝘦𝘢𝘤𝘩 𝘵𝘩𝘦𝘮 𝘵𝘰 𝘭𝘦𝘢𝘳𝘯.” - Donald Norman

Iets voor jou?

Verwacht jij van je leerlingen of studenten dat ze zelfstandig aan het werk gaan, maar merk je dat ze vaak niet weten hoe ze dat effectief moeten aanpakken?. Het is een bekende paradox in het onderwijs: we vragen zelfstandigheid in het leren, maar besteden zelden tijd aan het aanleren van de vaardigheden die daarvoor nodig zijn. In deze MeesterLezing ontdek je dat zelfstandig leren een vak apart is dat expliciete instructie en begeleiding vereist.

Inhoud

Zelfstandig leren wordt vaak verward met 'zelfstandig werken' of simpelweg 'alleen aan de slag gaan'. Echte zelfstandigheid gaat echter over het proces van zelfregulatie: het vermogen van een leerling om het eigen leren te plannen, te monitoren en te evalueren. Tijdens deze sessie onderzoeken we hoe je leerlingen hierbij ondersteunt. We kijken naar het kader van formatief handelen, waarbij de leerling voortdurend drie vragen beantwoordt: Waar werk ik naartoe? Waar sta ik nu? En hoe kom ik daar? Michel van Ast neemt je mee in de theorie van zelfregulerend leren en laat zien hoe je metacognitieve vaardigheden systematisch aanleert binnen de context van je eigen vak. Je krijgt praktische handvatten om van zelfstandig leren een haalbaar doel te maken in plaats van een vooraf gestelde voorwaarde. Voor deze MeesterLezing gebruikt hij het boek 𝗔𝗰𝘁𝗶𝗲𝗳 𝗲𝗻 𝘀𝗮𝗺𝗲𝗻𝘄𝗲𝗿𝗸𝗲𝗻𝗱 𝗹𝗲𝗿𝗲𝗻, dat hij met Otto de Loor en Lambrecht Spijkerboer schreef, als onderlegger. 

Na deze MeesterLezing...

Belangrijk om te weten

Een MeesterLezing duurt ca. 60 minuten. We werken met WebinarGeek. Jij bent niet in beeld. Je schrijft je in en bepaalt zelf of je er live bij bent, of dat je het terugkijkt op een moment dat jou past. Ben je er live bij, dan kun je ook direct vragen stellen. Kijk je terug, dan kan dat ook. Jouw vraag komt dan in onze mailbox en dan komen we zo snel mogelijk bij je terug.